تركّز هذه الورشة على فعالية التقييم في مرحلة رياض الأطفال بوصفه عملية تربوية داعمة للتعلّم، تهدف إلى فهم الطفل ومتابعة نموه الشامل، وليس إلى القياس بالدرجات أو الامتحانات التقليدية
تستعرض الورشة مفهوم التقييم في الطفولة المبكرة من حيث ماذا نُقيِّم، ولماذا نُقيِّم، وكيف نُقيِّم، وأنواع وأدوات التقييم المناسبة لهذه المرحلة العمرية، بأساليب مرنة تراعي خصائص الطفل واحتياجاته
كما تسلّط الورشة الضوء على مواءمة التقييم مع الوثيقة الوطنية لدولة الإمارات، ونظام التقييم في البكالوريا الدولية (IB)، وسياسة تعليم اللغة العربية في مرحلة رياض الأطفال ومستويات الإتقان المعتمدة الصادرة عن وزارة التربية والتعليم وهيئة المعرفة والتنمية البشرية، بما يضمن تحقيق معايير الجودة التعليمية ودعم النمو اللغوي للأطفال
تهدف الورشة إلى تمكين المعلمات من توظيف التقييم بفعالية في الممارسات الصفية اليومية، ودعمه كأداة لتحسين التعلّم، التخطيط للتعليم، واتخاذ قرارات تربوية داعمة لنمو الطفل في بيئة تعليمية آمنة ومحفّزة
Workshop Leader
Elham Taher
Kindergarten Teacher and Arabic Language & Islamic Education Leader, with over 16 years of experience in early childhood education.
I believe that the kindergarten stage is the foundation for building a child’s personality, as it has a profound impact on behavior, values, and self-confidence.
I strive to lead a safe and stimulating learning environment that leaves a lasting positive impact on children’s lives.